建立在數學論證技巧
而不是急於找到一個解決方案,這個數學活動迫使學生慢下來,考慮證據,加深他們對概念的理解。
2022年3月4日,
在波士頓,亨德森包容學校中學教師康奈爾Cloyd而言使用協作活動稱為“旋轉木馬”幫助他的學生表達他們的數學推理。這個活動是由波士頓辯論聯盟的一部分他們的Debate-Inspired教室項目。
而不是急於找到一個解決方案,這個數學活動迫使學生慢下來,考慮證據,加深他們對概念的理解。
在波士頓,亨德森包容學校中學教師康奈爾Cloyd而言使用協作活動稱為“旋轉木馬”幫助他的學生表達他們的數學推理。這個活動是由波士頓辯論聯盟的一部分他們的Debate-Inspired教室項目。