理解和支持你的學生患有ADHD

注意缺陷/多動障礙(ADHD)的特點,一種最常見的兒童神經發育障礙,經常被誤解為故意的不當行為或在課堂上做白日夢。但是當教師參與學生患有ADHD在探索適合他們,它會導致更強的連接和更多的學術成就。找到更多的策略和資源來處理學生患有ADHD,或了解更多關於研究和文章中提到的視頻,訪問下麵的鏈接:

• 疾病控製和預防中心數據和統計數據對多動症
• 美國兒童和青少年精神病學多動症和大腦
• 國家心理健康研究所的主題頁麵注意缺陷/多動障礙
• 助教Hartanto et al . 2015分析多動症的體育活動的影響
• 為Edutopia凱蒂Reckdahl 2020條。”5個方法來支持孩子多動症在遠程學習”
• 以斯拉Werb 2019條Edutopia。”幫助學生多動症留在組織”
• 尼娜帕裏什的2018條Edutopia。”設置成功的學生患有ADHD”